SEMAINE 13

J’aime la galette…savez-vous comment ? 

Nous avons étudié cette semaine l’incontournable Roule Galette   qui nous a permis de travailler différents domaines.

     

Se préparer à l’écrit:

Le quadrillage sur des galettes en pâte à modeler.

  

Les petites sections on appris à faire des galettes en commençant par former des boules. Ils les ont ensuite aplaties avec la paume de la main et non plus avec les doigts. Motricité fine pour les moyens et les petits: former des galettes et des colombins.

Le quadrillage sur des galettes en papier.

Ce fut l’occasion de revoir les traits verticaux et horizontaux.

Le quadrillage sur des galettes peintes.

 

Et on rappelle les gestes d’écriture: de haut en bas et de gauche à droite.

Nous, on aime les galettes …avec du beurre dedans !!

Explorer le monde:

La galette des rois !!!

Comme vous le savez tous les enfants ont préparé des galettes des rois non pas parce que nous sommes gourmands mais uniquement parce que c’est du TRAVAIL bien sûr !!!

Si si ! Nous avions la veille découvert un livre de recettes et nous l’avons comparé avec un album. Il ne raconte pas d’histoires mais explique comment faire la cuisine. Nous avons ensuite lu la recette de la galette. Le jour J, nous avons coopéré avec les enfants des autres classes.

 

Qui dit galette dit couronne donc nous en avons profité pour aborder une notion mathématiques: l’algorithme.

 .    Chacun a choisit 2 couleurs de gommette à coller dans les ronds

 puis les Cromignons ont tracé des traits verticaux avec des pastels. 

Structurer sa pensée:

Les nombres: les décompositions du chiffre 5

Après avoir modelé un hérisson, les moyennes sections on travaillé sur les différentes décompositions du chiffre 5 en utilisant des pailles de 2 couleurs. 2 ET 3 ça fait 5. Je retire, j’ajoute. Il faut toujours 5 piquants car…

Mon petit hérisson est bien mignon

Pour éviter qu’il me pique

Il a mis des piquants en plastique

1 2 3 4 5 

Les enfants on ensuite représenté les décompositions sur une feuille qu’ils ont partagé en 4.

 .                                                                              

Ils ont joué également au jeu des paires. Chaque hérisson devait retrouver ses 5 piquants.

Lecture

Je reconstitue le mot GALETTE puis j’écris le mot en lettres capitales.

 

Se repérer dans l’espace

Les puzzles de Roule Galette

Après avoir reproduis les puzzles de 4 pièces sur le modèle, les petits les ont refait sans le modèle.

Agir, comprendre, s’exprimer dans les activités physiques

Dans cette période 3, nous allons travailler sur une action qui peut se mesurer: les lancers

Phase1: L’exploration libre (balles et ballons)

Phase 2: Je fais rouler la balle avec un partenaire.

Le coin sciences

Ce petit coin de classe est à la disposition des élèves qui peuvent utiliser tous les matériaux qui leur sont proposés. Il y a entre autre différentes sortes de papier, des rubans, des boules de cotillon…

Cette semaine, certains de nos Cromignons se sont aventurés à explorer tout cela et voici ce qu’ils ont imaginé.

Je ne suis pas sure que l’on puisse la commercialiser mais cette couche a été le fruit d’un travail d’équipe! J’ai cru entendre que la semaine prochaine ils allaient s’attaquer au pantalon.

Sasha a noué un joli foulard à sa poupée.

Avant de vous quitter, j’aimerais  souhaiter encore une fois la bienvenue à notre nouvel élève de petite section RYAN.

Bienvenue parmi nous!!

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