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Semaine 6

La verticalité autour de nous …

 

        .                                        

 

 .     Référence culturelle: les colonnes de Daniel Buren

 

 

Le geste d’écriture : de haut en bas

 

.                       

 

Qu’ils sont concentrés et appliqués ! Cromignons !!

En cage les animaux !!!

 

              

Motricité fine : faire des barreaux en pâte à modeler pour mettre les animaux en cage.

.                              

Autre support, autre outil :affiner son geste

d’écriture.

Je trace des traits verticaux sur les bandelettes puis je les colle pour faire des routes et des ponts.

 

Nos affichages en classe: les formes géométriques

 

Je colorie les formes identiques de la même couleur puis je les découpe et je les colle sur l’affiche de la classe.

 

Résolution de problème : comment reconstruire un

château en le déplaçant pièce par pièce ?

 

 

 

 

               Recherche  collective, collaboration.

 

 

Réponses trouvées !   « En faisant une dessin » .    « En prenant une photo. »

                                 

 

Premier critère de tri : les couleurs

 .      

Les petits en action …

 

Quand je serai grand(e), je serai…

 

 .     

Pompier, policier, docteur, archéologue, jardinier…Terme générique : les métiers

 

   .      Astonaute, boulanger

 

J’associe les images correspondantes aux métiers.

 

Lecture offerte par la classe de CE1/CE2

 

Merci à Lisa  et au plaisir de vous accueillir la semaine prochaine !

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SEMAINE 5

Découvrir les nombres et leur utilisation.

Je cherche 4 objets dans la classe puis je compte à voix haute pour vérifier.

J’ajoute ou j’enlève des « perles » pour obtenir un collier de 4 perles. Combien en retirer ? Combien en rajouter ?

Jeu des grenouilles ! Apprendre en s’amusant. J’ai appris à lire les écritures chiffrées des nombres jusqu’a 4, me déplacer sur une piste orientée, jouer avec mes amis, attendre mon tour, respecter les règles. J’ai aussi appris de nouveaux mots !!!! Lancer, prendre, compter, poser, mare, grenouille, nénuphar, bord.

Motricité fine

 

Visser, dévisser.

 

 

La recette de la pâte à sel.

Deux verres de farine, un verre de sel fin et un verre d’eau et le tour est joué !

Nous allons faire une poupée comme Cropetite. Réfléchissons tout d’abord comment …

N’oublions pas les bras, les yeux …et la bouche  !

 

Allez c’est parti !

 

On mélange, on patouille …

On découvre une nouvelle matière.

Ah oui ! Les cheveux !!

C’est aussi un moment de tutorat entre les moyens et les petits.

 » Attends, je vais t’aider. »

 

Les animaux préhistoriques

 

Pas facile ces peintures rupestres …

Mais quel beau résultat ! Bravo !

Moment privilégié entre parents et enfants. Le plaisir de dire « Regarde ce que j’ai fait !  »

Et de raconter l’histoire de Cromignon et de Cropetite.

 

Tout ce travail m’a épuisée …

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Semaine 4

Assemblage de formes   « Un chemin pour aller à la piscine. » « Un sapin de Noël. Mais elle est très grosse. C’est un gros sapin de Noël. » « C’est un château. » Utilisons toutes les formes pour faire un « dessin ». « Ça c’est un pont. Quand on monte et qu’on est tout en haut, on est sur le pont. »…
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