Les concours des CM1-CM2

L’année scolaire touche à sa fin. Aujourd’hui, nous avons fait le bilan des concours réalisés durant l’année car nous venons de recevoir un dernier résultat.

  1. MCCMT (Concours Ma Calculette C’est Ma Tête, calcul mental, organisé par l’AEFE en Asie-Pacifique).

Les CM1 ont bien progressé toute l’année et se sont bien défendus le jour de l’épreuve, la moyenne est très bonne mais nous ne savons pas quel a été le classement final.

Par contre nous avons été informés que les CM2 ont terminé premier !

2) Rallye Mathématiques sans frontière 2017-2018

Objectif : « Faire résoudre des problèmes « pour apprendre à chercher » sur les nombres et calculs, les grandeurs et mesures, l’espace et la géométrie ou la logique. »

=> Tous les élèves doivent communiquer et participer à la solution retenue par la classe. La classe résout des problèmes (parmi les cinq proposés), puis en choisit obligatoirement trois (et trois seulement) qu’elle pense avoir « justes ».

Les élèves ont réalisé les 3 manches et ont très bien réussi à travailler en équipe et à résoudre ces problèmes. Score très honorable, mais qui n’a pas suffi pour une qualification en finale :

3) Concours de programmation sur SCRATCH (organisé dans la zone Asie-Pacifique AEFE)

Ce concours a déjà été évoqué à deux reprises cette année car la classe s’était distinguée lors des 2 premières manches :

Les élèves avaient terminé premier et s’étaient qualifiés pour la finale.

L’épreuve finale consistait à « debugger » 5 scripts erronés sur Scratch. Il y avait une épreuve bonus, 5 points par « bug » et 5 points pour le bonus, un total maximum de 30 points possible. La classe a obtenu 28 points !

Mais une classe de CM2 de Tokyo a été encore meilleure et a obtenu 29 points. Les CM1-CM2 ont donc terminé 2ème de ce concours et ce qui est sûr, c’est qu’ils se sont révélés excellents et bien malins en programmation.

4) Rallye Art

Quoi de mieux pour allier lecture et histoire de l’art qu’un rallye d’art !

Le principe est assez simple : 10 albums sélectionnés dans lesquels on retrouve beaucoup de références à des œuvres d’art célèbres, parfois détournées, parfois cachées, parfois mises en évidence… 77 oeuvres d’art choisies, mais certaines se retrouvent dans plusieurs livres, donc cela fait un total de 97. Les élèves ont, le temps d’un rallye, lu ces albums et surtout les ont dévoré des yeux afin de retrouver toutes les œuvres d’art préalablement affichées en classe.

Voici les grands gagnants du rallye :

 

Quelle année ! Bravo aux élèves, ils se sont tous distingués et ont progressé tout au long de ces concours.

Exposition d’illustrations de Bologne

Production écrite de Julien :

« Mercredi 28 février, les élèves sont allés à l’exposition « Bologna illustrators » à Shenzhen.

Ils sont montés bruyamment dans le bus. Dans le véhicule, tous les élèves étaient impatients d’y arriver. Ils sont montés jusqu’au dernier étage (du centre commercial où se déroule l’exposition) et ils ont mangé leurs goûters avant d’y entrer. Le groupe est entré rapidement puis les enfants ont observé les illustrations silencieusement et attentivement.

Les élèves se sont regroupés par 3 et ils ont regardé les illustrations sérieusement pour répondre au jeu d’indices. Chacun des groupes a pris en photo son image préférée ou détestée, il fallait ensuite réfléchir pour argumenter notre choix.

Les élèves sont repartis dans le bus pour aller à la baie avec une grande impatience. Arrivés à la baie, les enfants ont joué à « chat » et ils ont couru rapidement. Il était temps de rentrer, les élèves étaient alors mécontents. »

                

Jack et le haricot magique

Les élèves ont travaillé sur le conte « Jack et le haricot magique » en étude de la langue.

Ils ont eu comme projet de découper la fin de l’histoire en petits épisodes, illustrer ces épisodes et les résumer en 2,3 phrases en faisant parler Jack.

Une fois ce travail réalisé, chacun a pu tester son talent de réalisateur en réalisant une courte vidéo reprenant ces épisodes en images et en ajoutant leur voix.

Mylène, élève de CM2, a obtenu le plus de voix lors du vote de la meilleure vidéo.

Voici son travail :

Les animaux codes-barres

Après avoir étudié quelques oeuvres de Victor Vasarely, avec des effets 3D, des tracés géométriques, les élèves se sont lancés dans le projet :

« créer un tableau à la manière des zèbres, de Vasarely », avec une version codes-barres.

   

Voici le résultat final :