La “book week” chez les CE

Quelle semaine !

Nous avons reçu 5 lectrices mystérieuses, nous avions quelques indices sur elles : leurs livres préférés, leurs personnages préférés, leurs expressions préférées et leurs passions. Les lectures ont été très variées : une histoire de lion se croyant tout puissant, un petit garçon qui semble n’avoir pas beaucoup de bon sens, un goéland intrépide, un chevalier, une princesse et un dragon bougon ainsi qu’un empereur crédule !

         

Nous avons aussi assisté à une présentation d’Eric Rohman illustrateur-auteur qui nous a expliqué comment il avait écrit un livre sur un calmar géant. Suite à son intervention, nous avons mesuré la taille de cet animal mystérieux soit 10 mètres…

Les CE2 ont eu la chance de participer à deux ateliers d’illustrations avec Eric Rohman : Comment dessiner et développer une idée ?

    

 

Elisa nous a lu un livre très drôle où un loup porte un slip à rayures !!!

Enfin nous avons voté pour nos portes décorées préférées après une visite à Parkside et dans notre bâtiment. Nous avons beaucoup aimé la porte des petits qui ressemblait à une porte de château !

     

 

 

Comment graver ? Comment imprimer ?

Depuis le début de l’année, notre classe ainsi que celle des grands travaillent avec un artiste de Shenzhen, Chen Jianfu,  pour apprendre les techniques de gravure et les utiliser pour créer des estampes ainsi que des affiches annonçant diverses manifestations comme la fête de Noël et les 10 ans du programme français.

Voici une vidéo qui retrace les diverses étapes.

 

 

Quiz des enfants de CE2 de Jussac

Dernièrement, les enfants de l’école de Jussac nous ont envoyé un quiz sur leur village.

Nous avons trouvé certaines questions difficiles comme :

Combien y a-t-il d’élèves dans l’école ?

Combien de supermarchés à Jussac ?

Quel est le nom de la rivière qui passe à Jussac ?

Mais nous avons relevé le défi et obtenu des scores honorables !

NǏ HǍO

Cette semaine, les enfants de la classe devaient présenter aux enfants de CE2 de Jussac quelques mots en chinois.

Les CE2 se sont occupés d’expressions usuelles comme “Bonjour, Comment ça va ? Au revoir !”

Les CE1 ont enregistré les nombres.

Puis Mattéo a eu l’idée d’expliquer les accents.

En début de vidéo, un groupe de CE2 propose un jeu : vous l’avez retrouvé ? Quel est ce jeu ?

 

La semaine du codage

Dans le cadre de la semaine du codage, les enfants de CE1 et CE2 ont réfléchi à la manière de coder un déplacement. Ils ont utilisé certains symboles que l’on retrouve sur le GPS d’une voiture.

Les CE1 ont codé un itinéraire pour les CP de maîtresse Carole.

Les CE2 ont quant à eux préparé un déplacement pour les MS de maîtresse Anne.

 

A la fin de la semaine, dans le classe, les élèves ont utilisé scratch sur les iPads de la classe. Après un moment de manipulation à deux, il fallait relever un défi :

Déplacer Scratch de gauche à droite puis de bas en haut et le faire sortir de l’écran.

Défi réussi !

D’autres challenges suivront !

 

C’est dur d’être un vampire !

Depuis quelques semaines, les élèves de CE2 de la classe travaillent sur l’enregistrement vidéo du livre C’est dur d’être un vampire !

Chacun a un rôle déterminé et doit lire son passage en :

-proposant une lecture fluide

-de façon vivante

-en essayant de garder un contact avec “l’auditoire”.

Voici le résultat en 6 épisodes ! Les élèves se sont enregistrés avec l’Ipad et le recorder pour le son.

 

 

 

 

Faisons de la soupe !

Dernièrement, les enfants de la classe ont travaillé sur l’alimentation et l’équilibre alimentaire. Ils ont trié des aliments dans des familles et rangées ces dernières en fonction des apports :

-l’eau, les boissons, c’est essentiel !

-les légumes et fruits

-les féculents

-les produits laitiers

-les viandes, poissons, oeufs

-les matières grasses, un peu

-les produits sucrés.

Pour finir le travail sur l’alimentation, nous avons préparé une soupe multi-légumes riche en vitamines avec des brocolis, du chou-fleur, du chou chinois, des oignons, des courgettes, de la citrouille, des tomates, des carottes et des pommes de terre.

Nous avons aussi écrit un menu équilibré, chacun était libre de choisir des aliments pour concocter ce menu !