Pendant ce temps en CE1-CE2…on fait la fête!

C’est la fête quand un nouvel élève rejoint notre classe, tout juste arrivé du Texas! Bienvenue Matthieu!

C’est aussi la fête quand un autre passe sa dernière journée à SIS.  On est tous un peu triste mais c’est surtout le début de nouvelles aventures pour lui et sa famille, en Arkansas!  Bon vent, Anderson!

C’est aussi la fête pour ceux qui grandissent : joyeux anniversaire Alice!

 

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Back to School, Back to English!

Welcome Back to English!

The first few weeks back are always a mix of nerves and having fun for students. Many of students have used much English during their summer vacation, and so they can be a bit hesitant to begin using it again.  Thus the first week is filled with fun ways to welcome back students. We read stories, sing songs, and play games to learn about one another.

Students express themselves in a variety of ways to start the school year.

Read Alouds Help Generate Genuine Conversations Between Learners and Instructor

   Phonemic Awareness

Once we’ve settled into a groove, we begin building our English by honing in our literacy skills. Collectively the past few weeks all grades have been tackling the sounds of English in different ways. Kindergarten has started the long road of building a strong foundation of letter sounds, while grades 1 & 2 have been reviewing and practicing literacy fluency.

What Sound Did You Hear?

Grade 1 working towards independent reading in English

Letter Identification and Hand Writing Practice

Grades 3-5 have also been tacking phonemic awareness as well. They’ve been learning about the different sounds letters can make, and when they make them.  Sound exploration for these grades is important for developing stronger literacy skills, but also to strengthen pronunciation as well.

Collaboration and Competition in Grades 4&5

We’ll continue phonemic lessons throughout the year, as it helps learners of all levels. These lessons develop multiple English skills, and increase their understanding on how this difficult language works.

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First Weeks–Who We Are

In the first four weeks, our learning has been focused on the transdisciplinary theme—Who We Are. For PreK 1&2 students, it is important that a caring and secure environment is created to ensure their connections to their community, and then they will start their learning journey! To have a better understanding of Who We Are, students recognized and shared their feelings and emotions, built their connections with the teacher, learned about their body parts and what they can do with their own body in different ways. Meanwhile, they have started to learn about their identities by getting to know where they are from.
We shared our feelings of our first day of school. Even being scared, we were brave to share our feelings with our new friends!
We showed our feelings visually with colors, by making our own feeling mask.
 
We built our connections by showing our own way of greeting to each other!
We learned about our body parts by making self portraits and music and movement.
We talked about who were in the family.
In collaboration with Anne about the whole year project—continents, we had a brief introduction to Australia, making connections with their identities—where they were from.
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Rentrée des CM, ça bosse !

Depuis la rentrée, les grands du primaire (les CM) prennent leurs habitudes de travail à travers les différentes matières.

Lecture

Découverte du conte « La Moufle » et mise en voix, en écoute sur radio PFB : https://www.podomatic.com/podcasts/radiopfb/episodes/2019-08-25T23_42_42-07_00

Pour eux qui ne connaissent pas notre chaine de podcast, voici Radio PFB

Nous étudions aussi l’album « Touchez pas au Roquefort » pour découvrir l’univers du genre policier.

Histoire : La Préhistoire

Orthographe.

Chaque semaine, nous étudions et revoyons les façons d’écrire les phonèmes. Cette semaine, c’était le phonème… ?

Dictée et Grammaire (on cogite dur)

Nous avons accueilli Flora cette semaine qui était très attendue par ses camarades !

Jeudi 5/09, c’était le premier anniversaire de la classe, celui de Marie.

Et depuis peu, les élèves peuvent manger ensemble à la caféteria, qu’ils mangent le repas de la cantine ou leur repas (lunch box). Voici la tablée française réjouie !

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QUE LE VOYAGE COMMENCE EN MATERNELLE !!!

 A LA DÉCOUVERTE DE l’AUSTRALIE !

Voici  notre 1er album: YAPA

YAPA,  petit aborigène ,nous parle de son pays. Il nous raconte que son peuple peint les rêves en faisant des petits points. Nous avons donc essayé nous aussi avec un tampon.

Puis nous avons décoré notre main avec des points plus petits avec un coton tige.

Et pourquoi ne pas décorer notre initiale aussi ? Il faut tout d’abord la reconnaître !

Les aborigènes peignent avec des bâtons …et avec leurs doigts…

Mon identité : QUI SUIS-JE ? D’où je viens ?

Mon identité = mon prénom  Les enfants se présentent à leur camarade lors des rituels en apprenant à parler dans le micro.

Les petits et les moyens ont fait une nouvelle approche de leur corps en décrivant leur visage : 2 yeux, 1 bouche, 2 oreilles … Ils ont ensuite représenté un visage en utilisant des images magnétiques. Les moyens ont pour finir dessiné le visage réalisé en utilisant les mêmes couleurs.

Et voilà le travail !!

Je suis une personne …j’appartiens à une famille.

Les enfants étaient fiers de présenter  leur famille à la classe

.

Ce fut l’occasion de parler des membres de la famille et de leur place au sein de celle-ci : papa, maman, parents, frère, soeur, enfants.

Comme nous aimons jouer en maternelle, chaque enfant a dû chercher les membres de sa famille parmi les autres !!  Bon, je ne vous dirai pas que quelqu’un a eu du mal a retrouver sa maman !

Ensuite, chacun a reformé sa famille sur un petit arbre en faisant bien attention de placer les parents en haut et les enfants en bas. Un peu de colle et le tour est joué !

Voici nos belles familles, nos petits arbres « généalogiques ».

Après tout ce travail, un peu d’exercice…

S’exprimer, communiquer à travers l’activité physique

Que faire avec des cerceaux ? Je marche, je cours, je saute, je fais un petit train, je conduis une voiture, je le fais rouler … quelle imagination lors de cette activité libre.

Avec la maitresse Ms. Dani…

GRIBOUILLIS, GRIBOUILLONS (album)

Des gribouillages ? Non ! Ce sont des nuages, des arbres et des moutons !!!

Et si on peignait de vrais gribouillages à la manière de Brice Marsden ? Avec un bâton. Pas facile !

 

ACTIVITÉS AUTONOMES

Je construis.

Je découpe.

J’écrase, j’appuie.

A BIENTÔT CHES LES PETITS/MOYENS …

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Les GS/CP sont déjà au travail… et dans la bonne humeur!

Cette semaine, les GS ont travaillé sur les sons des lettres A, O, I et les écritures scriptes et cursives.

Ils ont découvert les maisons des sons…

et ont écrit des a et des o en lettres cursives.

Les CP ont écrit leurs premières phrases! Chacun en a écrit une et l’a présentée aux autres. Il y a eu discussion pour savoir si c’était vraiment des phrases ou pas, si l’orthographe des mots était correcte.

Voici le résultat final!

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VIVE LA RENTRÉE CHEZ LES PS/MS !!!

DE RETOUR À L’ÉCOLE…ENFIN !!!

jE RETROUVE MES COPAINS DE JEUX et je fais connaissance avec les petits.

Je decouvre la bibliothèque DE SIS

J’AI LE DROIT DE PEINDRE AVEC MON CORPS, C’EST CHOUETTE !

C’est rigolo de peindre le pied de mon copain. « C’est froid ! »

C’est trop bien l’école !!!!

À bientôt chez les petits et les moyens.

 

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Rentrée 2019-2020

Chers parents du Programme Français Bilingue,

Bienvenue aux nouvelles familles à SIS, toute l’équipe du PFB est très heureuse de vous accueillir pour cette nouvelle année scolaire 2019-2020.

Cette année, notre équipe pédagogique accueille 2 nouveaux professeurs  :

  • Gilles Henaux en primaire au CE1-CE2
  • Stéphane Genard, tuteur CNED scientifique sur le campus de Bayside pour le collège.

Cf la page l’équipe 2019-2020 pour la présentation de l’équipe complète.

Des réunions de rentrée sont programmées cet après-midi et la semaine prochaine en primaire.

Voici les dates pour rappel. Sauf changement, les réunions sont programmées de 15h30 à 16h30:

GS-CP : Vendredi 23 Août

PS-MS : Lundi 26 Août

CM1-CM2 : Mardi 27 Août

CE1-CE2 : Mercredi 28 Août

Anglais (Mr Magnus) : Jeudi 29 Août

CNED collège : Mardi 3 septembre 16h-17h30

Les élèves ont démarré leur année scolaire le jeudi 15 août 2019. Chacun a pu faire connaissance avec ses camarades, découvrir l’environnement de SIS,  ses professeurs, assistantes et intervenants et le travail a commencé !

Voici un résumé en images de ces premiers jours dans le PFB.

PS – MS

GS-CP

CE1-CE2

CM1-CM2

English Corner

Collège

Excellent week-end à tous.

L’équipe pédagogique du Programme Français Bilingue de SIS.

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